Escola Ciep Presente no 26ª Carijo

No ultimo final de semana de maio a Escola Ciep participou da MIP expondo os trabalhos produzidos nas Oficinas da Escola.

Oficina de Academia de Ginástica

Possibilitar condições diversas de atitudes, reconhecendo-as como uma necessidades básica do ser humano para uma vida digna e saudável.
Vivemos numa saciedade de desigualdade social, sendo que os nossos alunos não têm condições de freqüentar academias particulares, por isso é fundamental que eles tenham oportunidades na escola. Justificam-se as séries citadas acima, pois na nossa realidade temos alunos com doze anos na 4ª série.
A escola oferece condições, espaço apropriado e aparelhos adequados para a prática das diversas modalidades em oficinas em academia.
A academia de ginástica é um estímulo a mais para a freqüência e permanência do aluno na escola de tempo integral.
As atividades desenvolvidas serão pedagógicas com orientação específica incentivando-o a prática de ginástica. Destacando seus benefícios fisiológicos e psicopedagógicos e suas possibilidades de utilização como instrumento de comunicação, lazer e cultura e compreender conceitos da ginástica em academia.
Destacar a importância das atividades na academia para desenvolver hábitos e atitudes que venha beneficiar as necessidades físicas do corpo garantindo uma vida saudável visando o presente e o futuro.

Oficina de Computação

A Oficina de Computação universaliza o uso de tecnologia (computadores) na escola, possibilitando que o educando venha a compreender e utilizar recursos tecnológicos, facilitando a construção do conhecimento em prol de sua vida.
Conhecer e manusear recursos tecnológicos utilizando conforme faixa etária e nível de conhecimento, tendo em vista sua utilidade na vida cotidiana.
Estimular o gosto pela pesquisa, informática e tecnologia em geral a fim de que perceba a evolução tecnológica como sendo a serviço do homem, buscando o bem comum.
Discutir as implicações éticas e ambientais da produção e utilização da tecnologia.
O computador é uma ferramenta educacional para a melhoria da qualidade de ensino, como resultado esperado, os alunos devem ser, assim como o objetivo final, agentes ativos deste processo e os professores assumirão no contexto o papel de facilitador do ensino-aprendizagem.
Os computadores encontram-se auxiliando e influenciando o dia-a-dia de cada um. É, mais uma mostra que as escolas devem acompanhar e inserir as novas tecnologias dentro do seu programa educacional, ou senão corre o risco de cair no atraso funcional do ensino obsoleto. O professor, agora assume a postura de facilitador e orientar, usando os mesmos conteúdos, mas com recursos modernos. Cabendo também a ele a função de interpretador do comportamento do educando, visto que ele poderá encontrar alunos que já sabem mais manusear o computador do que ele, mas não têm nenhum direcionamento de como este instrumento pode auxiliá-lo no processo educativo.

Oficina de Marcenaria

A Oficina de Marcenaria promove situações para que a comunidade escolar possa trocar conhecimentos e construir um processo de ensino aprendizagem que lhes possibilitem o acesso a informações e atividades complementares que lhes permitam tornarem-se cidadãos críticos, politizados e capazes de exercer conscientemente sua cidadania , buscando através de uma ação coletiva, a garantia de uma vida mais digna e justa.
Oferecer ao aluno técnicas variadas de trabalhos manuais para que o mesmo possa vir a produzir objetos úteis e necessários para seus próprios interesses e aos interesses da escola para a venda organizada em beneficio da mesma.
Que a oficina sirva ao aluno como instrumento da educação baseada no trabalho e uso do material, convencendo-o que só pela prática da mesma, ele atingirá um grau de conhecimento e aperfeiçoamento dos trabalhos confeccionados, propiciando ao aluno o convívio com a arte, percebendo-a como meio de exercer a criatividade, condição básica para alterar o convívio social, tornando-se agente construtor da sua própria história.

Oficina de Música

A oficina de Música oportuniza condições para que o educando possa desenvolver suas habilidades rítmicas, músicas e criativas, percebendo-se como elemento criador capaz de buscar soluções para as dificuldades que a realidade lhe apresente.
Justifica-se a necessidade dessa oficina pelo potencial na linguagem musical dos educando, visando aproveitar o material existente de instrumentos musicais, preparando-os para o viver em sociedade.
O educador auxiliará no desenvolvimento de habilidades fundamentais através de experiências musicais, seja cantando ou improvisando, aprendendo a construir o seu conhecimento usando a música como meio de desenvolver a sociabilidade.

Ofina de Padaria

A oficina de padaria oportuniza ao educando condições para desempenhar um trabalho digno, disputando um espaço na sociedade, tendo os subsídios necessários, buscando o conhecimento teórico e prático.
Visando o potencial físico que a Escola oferece nada mais justo que os nossos educando usufruam desta instituição, por isso o presente projeto justifica-se:
Prepará-los para o amanhã, que possam desempenhar um trabalho na sociedade.
Produzir o pão que ira ajudar na complementação da refeição no café da manhã e lanche
Conhecer técnicas de preparo e produção
Manusear máquinas e equipamentos industriais, por isso a idade deve ser a partir dos 12 anos e o número de participantes 7 no máximo.
Produzir também massa talharim, tortas, cucas e outras para enriquecer o almoço e janta.
Ter hábitos de higiene dignos de uma padaria, observando o uso de gorro e avental branco, higiene das unhas e do material;
Reaproveitar alimentos;
Elaborar caderno de receitas com técnicas da grande e pequena escala.
Serão trabalhadas as oficinas de Português, Ciências, Matemática, Estudos Sociais, Jogos, Higiene Saúde e Esporte integradas.

Oficina de Costura

A Oficina de costura possibilita a produção do conhecimento através da prática das habilidades envolvendo a arte e costura dentro do contexto escolar e comunitário.
A oficina de costura é necessária para finalizar peças produzidas nas demais oficinas do educandário, propiciando ao aluno a complementação das peças (autonomia) e ao mesmo tempo poder vendê-las para repor o material utilizado.
Fora a necessidade da escola em produzir objetos de mesa e banho, há outros fatores que justificam a necessidade da oficina.
- Preparação para o trabalho: muitas indústrias de pequeno porte necessitam de costureiras com prática em máquinas industriais.
- Alunas dominam técnicas como bordado, pintura, crochê, mas não sabem aplicá-los na confecção de objetos de mesa e banho quando envolve costura. Necessita saber aprender o “todo” da peça, para que realmente as aprendizagens sejam úteis em sua vida cotidiana. Na oficina serão produzidas almofadas, tapetes, aventais, tocas, toalhas, panos de pratos para serem utilizadas na própria escola para proporcionar as atividades das outras oficinas aconchegante e prazerosa.